宁静，思远，志在千里

家庭教育实际上是一门“动心”的艺术，如果不能把工作做到孩子的心坎上，其教 育的效果往往会苍白而无力。

因此，在教育孩子的过程中，每位母亲都应努力探索一些“心理规律”的积极或消极影响，并趋利避害地发挥它们的作用，从而科学地引导孩子成为自己理想中的人中之龙、人中之凤！

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21世纪所必需的五大知识与技能领域：全球意识、公民能力、理财经济商业基本素养、学习技能、信息技术基本素养。

1、理财、经济与商业基本素养

人们越来越需要对商业过程、企业家精神以及推动当今经济的经济力量有所理解。

——知道如何正确做出个人的经济选择。

——理解经济的作用，以及商业在经济中的作用。

——正确运用21世纪技能，在某个组织环境中做一名多产的贡献者。

——将自己融入我们国家不断变化的经济与商业环境中，并不断适应其变化。

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经典阅读不该被遗忘

——由哥伦比亚大学面试提问引发的思考
日期：2009-02-01 作者： 来源：文汇报
■黄志涛
最近翻阅资料，发现去年华东师大二附中应届毕业生孙恺文接受美国哥伦比亚大学面试时的一段问答——
问：列出上一年里你最喜欢的几部著作。

      答：论语、诗经、鲁迅短篇小说选、2000年民歌集。
问：列出你经常阅读的印刷物或电子出版物。
答：时代杂志、新闻周刊、维基百科全书、法国世界报。
问：列出上一年里你最喜欢的电影、表演、展览会、音乐会及各种演出。
答：哈姆莱特、两部易生戏剧、超级笨蛋、埃及博物馆、卢浮宫、血钻、无间道风云、卢旺达饭店、阳光小美女、辛普森一家、越狱。
问：请告诉我们哥大最吸引你的地方及原因。
答：略（当然全是溢美之词，但可以看出孙恺文对于哥大的特点相当熟悉，赞美十分得当）。

孙恺文无疑是非常优秀的中学生，他出生在美国纽约，1999年回到上海，除英文、中文十分流利外，还学习了日语、法语、意大利语和阿拉伯语等。像他那样杰出的学生被哥大录取，是顺理成章的事。但引起我思考的是哥大面试的问题。我是一名中学英语教师，曾面试过一些前来应聘的师范大学英语本科毕业生。下面同样摘录一段面试时常见的问答——
问：请列出你在大学里读过的英语原著小说。
答：整本读过的没有，只读过片段或章节。
问：请用英语简述某个章节的内容。
答：记不清了。
问：请告诉我几个最有名的英国和美国作家的姓名，以及他们的作品名称。
答：……（提了两三个名字，但发音不对；提了两三部作品，但作品和作家对不拢）。
问：请告诉我美国几个总统的姓名及一些关于他们的事。
答：我不太喜欢政治和历史。

至此面试结束，结果不说也罢。难道他们是我们师范大学英语本科毕业生中最不济的学生吗？恐怕不是，看看他们的简历，这些应聘者的学习成绩至少应该在中上水平。他们的回答其实反映了我们教育中存在的一些问题。
从哥大的面试问题中，我们足以看出他们对阅读的重视，他们希望学生有多方面的兴趣，这无疑是一个人能力的重要组成部分，这样的学生必然有很大的潜力，有很好的修养，是真正的可造之才。但从我们的中小学教育，甚至大学教育来看，我们的学生不读书、讨厌读书、不读经典名著的倾向久矣。
何谓经典名著？在学术界是有一些共识的：经典名著指的是人类智慧的遗产，是精华中的精华，全球数量不超过200本，在原创性、深刻性、优美性等方面是无与伦比的。经典可以反复阅读，常读常新。阅读经典可以使我们对这个世界、这个社会，对我们自身有新的认识，有更深刻的了解，从而改变我们的人生。全世界每年出版的书籍数量惊人，但可称得上经典名著的少而又少。在如今电脑流行的年代，有一句名言：“Garbage in, garbage out.”意思是说如果输入的是垃圾，那么输出的也只能是垃圾。这句话如果反过来，可以理解为只有输入精品，那么输出的才是精品。看看目前我们的孩子们在输入什么呢？且不说输入了多少精品，输入的数量都少得可怜。这样的情况下，我们要求他们输出精品，写出漂亮的文章，也就无异于缘木求鱼。
我们的教育部门、各级学校，还有家长，应该在这方面多加思考。要使我们的学生成为真正优秀的，有很好人文素养的人，经典阅读不该被忽视。

启发人的悟性的一道好题目

http://blog.sina.com.cn/u/4821eb1b0100074j

有个人在卖香蕉，一元钱一斤。另有一人来买香蕉，他要求把香蕉皮和香蕉肉分开算，重量各算一半，一百斤香蕉，皮和肉各算五十斤，钱的算法是：皮0.2元一斤，肉0.8元一斤。

卖香蕉的人心想，这只是说法不同，实质上是差不多的。只是皮的重量比例算多了一点。但人家价钱依了自己。也就同意了。

于是那人买了一百斤香蕉。其中肉五十斤，八毛一斤，共四十元；皮五十斤，二毛一斤，共一十元，两项总共五十元。

那人付了钱，把香蕉运走了以后，卖香蕉的静下来一想，觉得有点不对劲：一百斤香蕉，怎么只收了五十元？

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思维之美：让人变得更聪明的15种方法

　  人脑的潜力是无穷的，人的大脑大约有100多亿个神经元。根据专家们的意见，大脑可以贮存五亿本书的信息，这相当于美国国会图书馆存书量的1000万册的50倍。

    但是，人的一生中只动用了大脑的5%。那么还有95%怎样发掘呢？这就要对大脑的思维能力进行训练和培养。只有这样才能有效地进行开发和利用。思维方法也是这样，不仅要懂得它的特点，而且更要通过训练，才能掌握熟练，运用自如。

    训练思维的方式很多，国外大都采取问卷式、画片式、数字式的方式进行。这些方式由于比较抽象，比较枯燥，而且训练者必须经过严格的训练才能进行，所以，局限性很大。

    而我们在这里所采用的思维训练方法，是属于故事性的，即通过一个故事讲述一种方法，是属于故事性的，即通过一个故事讲述一种方法，寓方法于故事之中，我们在一些学校进行试验，很受大家欢迎。下面介绍15种有趣的训练思维的方法： 

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感人故事：一位最好的老师(转载)

（胡海棠编译）

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高考每科多得10分的超详细应试技巧

1、通览全卷，迅速摸透“题情”
刚拿到试卷，一般心情比较紧张，建议拿到卷子以后看一下，看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做“的有效措施，也从根本上防止了“漏做题“。